El pasado 29 de octubre de 2022 el equipo de Multiplicadoras de UniFa (Unidos en Familia) realizó el taller virtual “El español como lengua de herencia” contando con la participación de familias residentes de Aquisgrán, Bonn, Colonia, Dortmund, Dormagen y otras ciudades cercanas. Este encuentro tuvo como objetivo reflexionar sobre la importancia del bilingüismo en la familia migrante, así como la implementación de herramientas prácticas para fortalecer la adquisición de una o más lenguas en el hogar. El taller promovió un diálogo interactivo entre los participantes desde la perspectiva de la pedagogía de Paulo Freire y fue orientado a través de diferentes módulos evaluados por el comité pedagógico del Proyecto AMITE – Arbeit mit Eltern – de la Confederación de Asociaciones Españolas de Padres de Familia en la República Federal de Alemania.

 

 

La Dra. Ingrid Bello-Rodzeń, Profesora Asistente en la Universidad de Silesia (Katowice, Polonia) y embajadora del proyecto PEaCH (cuyo objetivo es “preservar y promover el patrimonio cultural y lingüístico de Europa a través del empoderamiento de familias y niños bilingües”) acompañó el desarrollo del taller y propició entre los padres de familia un espacio de reflexión, así mismo explicó definiciones claves como el bi/multilingüismo, el Español como Lengua Extranjera (ELE), el Español como Lengua de Herencia (ELH) y Hablantes de Herencia (HH). Todo lo anterior estuvo enfocado para que los participantes resolvieran sus inquietudes, accedieran a diferentes herramientas para mejorar la calidad y cantidad de mensajes que los niños reciben en su crecimiento como hijos hispanohablantes (input), teniendo en cuenta sus etapas de crecimiento y el desafío que presenta el proceso de lecto-escritura.

 

 

De igual manera, los participantes tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre la implementación de oportunidades de socialización fuera de casa, la identidad lingüística percibida en la familia, los rasgos de la personalidad y los hablantes modelo de la lengua de herencia. También se resaltó la necesidad de disponer en los hogares de una Política Lingüística Familiar (PLF), la cual requiere de análisis y ajuste de objetivos y evaluación de manera constante y cíclica. De acuerdo con la Dra. Ingrid Bello-Rodzeń, los niños merecen escuchar nuestro agradecimiento por sus esfuerzos como usuarios de una o varias lenguas de herencia, y deben tener, sin lugar a duda, voz y voto en su proceso hacia el bi/multilingüismo.

 

Los padres resaltaron la necesidad de propiciar espacios de diálogos mediadores y bien informados entre el equipo pedagógico y las familias con el fin de identificar los escenarios y estrategias que permitan visibilizar y potencializar el uso de la lengua minoritaria. Un tema sugerido por los padres fue la implementación de estrategias que promuevan el uso de la lengua de herencia de acuerdo a la edad, con un énfasis en la etapa de la adolescencia puesto que la aceptación entre pares y amigos desafía el uso de la lengua minoritaria.

 

El equipo UniFa continuará con su compromiso de apoyar a los padres de familia hispanohablantes residentes en Alemania con el fin de promover una autoorganización que asegure el éxito educativo de sus hijos y la integración en Alemania.

Equipo Local UniFa – Unidos en Familia –  

Tania Kreklow

Aida Montenegro

Consuelo González

 

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