El pasado 25 de abril se llevó a cabo el taller virtual “Dialogando en familia: El bilingüismo en la familia migrante” con padres de los equipos locales de Aquisgrán, Solingen, Dormagen y alrededores. El taller, que hace parte del Proyecto AMITE (Arbeit mit Eltern) de la Confederación de Asociaciones Españolas de Padres de Familia en la R.F. de Alemania, tuvo como objetivo principal reflexionar en conjunto sobre la importancia del bilingüismo en las familias migrantes e incentivar el uso de herramientas prácticas para fortalecer el aprendizaje de una o más lenguas en los hogares. Este encuentro multicultural de diálogo interactivo contó con la presencia de la Dra. Ingrid Bello-Rodzeń, así como con la participación de 17 padres de familia residentes en Aquisgrán, Düsseldorf, Colonia, Bonn y sus alrededores, provenientes de diferentes países incluyendo Colombia, Venezuela, Ecuador, México, República Dominicana y España, entre otros.
La metodología del taller basada en la pedagogía de Paulo Freire, y desarrollada por el Equipo UNIFA, permitió a los participantes interactuar conociendo diferentes puntos de vista en torno a las experiencias del bilingüismo y la importancia de potenciarlo en la familia migrante, incluyendo la presentación de herramientas que permiten apoyar esta tarea en casa. A través de su experiencia como docente-investigadora y embajadora del proyecto PEaCH (cuyo objetivo es “preservar y promover el patrimonio cultural y lingüístico de Europa a través del empoderamiento de familias y niños bilingües”), la Dra. Bello-Rodzeń propició un espacio de reflexión en torno al bi/multilingüismo, explicando mitos, verdades y estrategias de enseñanza en contextos bi/multilingües.
El sistema educativo alemán, el apoyo educativo a niños bi/multilingües, el apoyo familiar y pedagógico ante conflictos escolares, los retos de las parejas biculturales y el asociacionismo fueron temas de interés que surgieron para próximos talleres. Como iniciativa de movilización entre las familias participantes se destacó la promoción de la lengua española a través de diferentes actividades presenciales y/o virtuales; por ejemplo, a través de vacaciones recreativas con juegos procedentes de países hispanohablantes, títeres, lectura de libros y clases en español (por ejemplo de arte), entre otras. El equipo UNIFA continuará con el compromiso de ofrecer talleres regularmente y apoyando a las familias hispanohablantes a organizarse y movilizarse con el fin de asegurar el éxito educativo de los niños y la integración familiar en Alemania.