El pasado 23 de octubre se llevó a cabo en Essen el taller híbrido  de padres bajo el concepto:

¿Cómo funciona el sistema escolar en Alemania?

El taller fue organizado y realizado por los multiplicadores de la zona del Ruhr de la asociación AmiLatino e.V. con una asistencia de 8 padres de Venezuela, España, Argentina, Colombia y Uruguay, 5 niños y 3 participantes online.

Iniciamos con una breve presentación de ¿Quién es la Confederación de asociaciones españolas de padres de familia en la R.F. y cuál es el propósito del proyecto AMitE? Con el objetivo de que los padres conocieran quién es el organizador del proyecto de padres de familia.

Seguidamente realizamos una dinámica de «rompe hielo» con el objetivo de crear un vínculo entre los participantes de intercambios de nombres y otras informaciones sobre antecedentes personales y así crear un vehículo de confianza entre todos los asistentes. Una vez lograda la meta dimos el inicio a nuestro taller con una pregunta ¿Cómo llevan hasta los momentos la adaptación escolar de sus hijos y cómo se han ido integrando como padres y representantes al sistema educativo?

Cada uno contó desde su experiencia, lo positivo y negativo, sus incógnitas y otros  escuchaban ya que son familias que a penas tienen  pocas semanas de haber llegado a tierras alemanas y que aún sus hijos no participan en las escuelas. Se llevó una conversación solo entre padres intercambiando sus vivencias, entre los temas salieron preguntas que entre ellos mismo se ayudaban,  unos de los temas que más entró en discusión era obtener una plaza en el kindergarten y el cambio de escuela de 4ta clase a un liceo, ¿A qué escuela o liceo enviarán a  nuestros hijos?, fueron preguntas que quedaron en el aire para retomarlas luego  que se hiciera una pausa.

Se retomó el tema de la escuela con las preguntas que quedaron libre de respuesta, los multiplicadores iniciaron temas relacionados con lo escuchado, se proyectó una Powerpoint presentación con informaciones de ayuda lo cual sirvió para aclarar respuestas y dudas, mientras tanto los niños presentes entre 3 a 10 años  realizaban actividades recreativas, como cuentos, dibujos cantos y juegos en español.

Los padres y representantes cada vez se mostraban más interesado ya que la educación en Alemania es diferentes a las de los países  que dejaron atrás.

Surgieron propuestas por parte de los padres tales como:

  • Crear un grupo de WhatsApp con una finalidad de proporcionar fechas, horas y lugar de encuentro así como también informaciones necesarias inmediatas.
  • Encuentros en un espacio físico, para conversar y reflexionar a través del intercambio de informaciones relevante de experiencias escolares y de integración social, que favorezcan el desarrollo personal  para satisfacer las necesidades de sus hijos y crearles estructuras fuertes para una vida escolar

Al finalizar la jornada se les hizo entrega a los padres tres hojas en blanco para realizar una actividad de cierre para evaluar dónde indicarían lo positivo, negativo y experiencias vividas durante el taller.

En nombre de los multiplicadores AMitE Ruhr de la asociación AmiLatino, estamos agradecidos por toda la preparación que realizan para los equipos, para así transmitir a padres y madres migrantes un soporte de  apoyo, para su facilitación de ayuda a la integración en Alemania.

Les agradecemos toda la confianza depositada en nosotras como equipo, para llevar a cabo tal actividad.

 

Iris Gil

Juana Olmedo